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通常の学級

小・中学校等の通常の学級での授業は、少人数指導やティームティーチングによる指導、習熟度別指導など、指導形態を工夫しつつ、基本的には学級等の集団における一斉指導が中心となります。
お子さまお一人お一人が集団の一員として認められているという満足感や充実感などをもてるよう、学級経営を大切にしています。その上で、授業に参加している全てのお子さまにとって、学びやすい工夫や配慮を行いながら授業を行っています。
学習内容は、国語や算数（数学）、社会や理科、外国語などの教科と総合的な学習の時間や特別活動等となっています。

通級指導教室

通常の学級で授業を受けることはできているけれど、例えば「苦手な発音の言葉がある」、「聞きとりが難しい状況がある」、「椅子に座って授業を受けることが苦手で、つい席を立ってしまう」、「人とコミュニケーションをとることに対して強い緊張感を感じる」、「人に負けたことを受け入れられず、気持ちが不安定になる」などといった悩みや難しさを感じているお子さまがいらっしゃいます。
このような場合に、通常の学級で国語や算数（数学）といった教科を学びながら、一部の時間を使って、本人が感じている悩みや難しさを解決するための方法等を学ぶ活動（「自立活動」と呼んでいます。）を行う場が、通級指導教室です。
県内には、大きく分けて「ことば（言語）」や「聞くこと（難聴）」、　「得意な学び方や行動の調整方法等（LD・ADHD等）」、「社会性等（自閉・情緒）」の内容に関する通級指導教室があります。
通級指導教室は、全ての小・中学校等に設置されてはいないため、通学している学校に対象の通級指導教室がない場合は、近隣の通級指導教室のある学校で授業を受けることになります。（週1回 1～2時間程度など、お子さまの教育的ニーズによって指導時間は異なります。）
通級指導教室を考える場合は、居住している市町村教育委員会が行う就学教育相談会に参加するなどの手続きがありますので、学校の先生や市町村教育委員会等にお問い合わせください。

特別支援学級

特別支援学級は、「見ること（弱視）」、「聞くこと（難聴）」、「動作（肢体不自由）」、「身体（病弱等）」、「社会性等（自閉・情緒）」、 「認知や言語等（知的）」等において、本人が感じている困難さに対して特別の教育課程を編成し、お子さまお一人お一人に応じた教育を行う場として、多くの小・中学校等に設置されています。
通常の学級での学習だけでは十分に学習の成果を上げることが難しかったり、特別な指導を行うことで本人が感じている困難さの軽減が図られたりするお子さまが対象になります。

通級指導教室や特別支援学級の種類として、法令に基づき「知的障害」や「自閉症・情緒障害」、「言語障害」などが使われていますが、いずれの教室や学級に通う場合でも、その対象の障害の診断が必ずしも必要というわけではありません。
お子さまの実態に応じて、どのような教育を受けることが、お子さまにとってより良いことなのかを考え、適切な学びの場を選択することが大切です。

特別支援学校

特別支援学校は、特別支援学級と同じく、お子さまお一人お一人に応じた教育を専門的に行う場です。
本県では、県立の特別支援学校が16校（このほか、国立が1校）あり、「見ること（視覚）」、「聞くこと（聴覚）」、「動作（肢体不自由）」、「身体（病弱等）」、「認知や言語（知的）」において、御本人が感じている困難さに応じて教育内容や方法を工夫しながら教育を行っています。

特別支援学校では、共生社会の実現に向けて、地域の方々や小・中学校等・高等学校と交流を深める「交流及び共同学習」に加えて、お住まいの地域の学校に行って、交流や共同学習を行う「居住地校交流」と呼ばれる活動を実施しています（回数等については、各学校により異なります。）。

県内の県立特別支援学校一覧

※受入対象で（　）がない学校は小・中・高設置